Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?
Педагогический совет №3 "Опытно-экспериментальная деятельность, как средство развития познавательной активности."
Опубликовано: пт, 17/02/2023 - 14:15, просмотров: 430
16 февраля 2023г. в МБДОУ №2 «Звездочка» состоялся педагогоческий совет, организованный старшим воспитателем Новгородовой З.В. Тема педсовета: Опытно-экспериментальная деятельность, как средство развития познавательной активности. Цель: систематизация и знаний педагогов по развитию экспериментальной деятельности детей, совершенствование педагогического мастерства. Среди возможных средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает детское экспериментирование. Именно оно позволяет объединить в себе все три параметра: слышу, вижу, делаю сам. В основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Сегодня в дошкольном образовании остро стоит проблема организации основного ведущего вида деятельности в познании  - экспериментирование. В нашем детском саду мы создаём условия для развития познавательной активности ребёнка средствами экспериментальной деятельности.   
Литературный конкурс детского журнала "Лозунька"
Опубликовано: ср, 15/02/2023 - 11:45, просмотров: 244
Настя Белоцерковская, воспитанница подготовительной группы "Колокольчик", принимает участие в творческом конкурсе детского журнала для семейного чтения "Лозунька". Настя вместе со своими родителями сочинила Сказку «Новогоднее чудо Мурчика». Коллектив МБДОУ №2 желает Насте успеха в конкурсе! «Новогоднее чудо Мурчика» Кот Мурчик знал, что каждый год зимой, в доме, который стоит на заснеженной опушке леса, случается волшебство. Одинокий старик, с длинной седой бородой, приносит туда из леса пушистую сосну. Это хвойное дерево не только источает приятный аромат, но и становится волшебным в новогоднюю ночь. Ведь игрушки, которыми их украшал старик - были необычными, они умели исполнять желание каждого, кто к ним прикоснется ночью 31 декабря. У Мурчика было заветное желание. С самого рождения он мечтал найти того, кому он будет нужен: свой дом, свою семью. Он был одиноким котом, жил на чердаке заброшенного дома, охотился на мышей. Он не жаловался на жизнь, только Мурчику было очень одиноко и страшно засыпать одному на холодном полу каждую ночь. Он представлял, что кто-то гладит его по спинке, а он в благодарность хозяину сладко мурчит. Но на самом деле, он никогда не мурчал, ведь рядом никого не было. И вот настал вечер, а впереди - Новый год. Мурчик знал: шанс упускать нельзя. Несмотря на метель и урчание в пустом животе, так как от волнения он не мог ничего есть, Мурчик прошел долгий путь от своего чердака до домика в лесу. Двери и окна были закрыты, как же попасть внутрь? Мурчик сел возле двери и стал думать. Спустя время к этому дому прискакали 12 оленей в упряжке, и привезли с собой красивые сани, но в них никого не было, только множество больших ярких мешков. И вдруг дверь открылась, старик вышел из дома, а Мурчик мигом заскочил внутрь. Он был почти у цели. Но как ему дотянуться до волшебной елочной игрушки? Все они висели слишком высоко. - Здравствуй, - услышал Мурчик голос сзади. - Добрый вечер, обернувшись, поздоровался Мурчик, но он не понял с кем. Рядом никого не было. - Кто вы? - спросил Мурчик. - Я - говорящая игрушечная лошадь. Сегодня ночью в этом доме мы, все игрушки, стали волшебными. - Уважаемая лошадь, не могли бы вы мне помочь? Мне очень нужно дотянуться до елочной игрушки и загадать желание. Я очень хочу найти семью. - Я с удовольствием помогу тебе, - ответила лошадь. И чудесным образом она переместилась под елочку. Кот запрыгнул на нее, тут же протянул лапку к игрушке, закрыл глаза и сказал: - Я очень хочу стать кому-нибудь нужным, радовать кого-то и дарить ему счастье. Когда кот открыл глаза, он был уже не на игрушечной лошади, а на руках у бабушки с седыми волосами и добрыми глазами. - Как хорошо, что я нашла тебя, - говорила бабушка. Теперь мне не будет так одиноко по вечерам. Я смогу спокойно засыпать, зная, что рядом со мной есть тот, кому нужна моя забота. Я назову тебя Мурчик. Ты так замечательно урчишь у меня на руках. Бабушка подошла к окну, вдруг ей показалось, будто вдалеке по небу несется упряжка оленей с санями. - Спасибо тебе, - сказала бабушка тому, кто сидел в санях.
Тематическая выставка "Герои на страницах Агнии Барто"
Опубликовано: ср, 15/02/2023 - 09:53, просмотров: 427
17 февраля отмечается День рождения знаменитой детской писательницы Агнии Барто. Какой же малыш не знает стихов этой поэтессы? По мнению литературных критиков, Барто писала в жанре «лирики, освещенной улыбкой». И с этим не поспорить, ведь все её произведения такие добрые, светлые и весёлые. Агния Львовна была настоящим знатоком детской души. За это поэтессу часто называют «переводчицей с детского». Любовь к удивительно добрым коротким стихотворениям Агнии Барто приходит в самом раннем детстве, когда мы ещё и читать-то не умеем, и мы проносим её всю жизнь, а затем передаём детям. Только она умела говорить со своими читателями так весело и иронично! У каждого человека с рождения есть свои учителя – родители, бабушки и дедушки, воспитатели, школьные преподаватели, жизнь, главный наш учитель, но этот список будет неполным, если мы не вспомним стихотворения А.Л. Барто. Все мы выросли на ее стихах. Читать их весело и интересно. В каждом стихотворении есть поучительный урок, урок воспитания и вежливости. Праздничный мероприятия прошли во всех группах детского сада: педагоги провели беседы, читали  воспитанникам стихотворения Агнии Барто. Самые творческие воспитанники вместе с родителями приняли участие в тематической выставке «Герои на страницах  произведений Агнии Барто». «Кораблик» Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке, И скачут лягушки За мной по пятам И просят меня: — Прокати, капитан! Дудко Кирилл (4 года) Лисневский Саша (5 лет) Шаповаловы Ярослав и Вячеслав (4 и 3 года) «К нам, на пестрые страницы, прилетели две синицы» К нам, на пестрые страницы, Прилетели две синицы. Говорят: — Стряслась беда! Прилетели мы сюда Рассказать насчет рогатки! Мы от птиц! Мы делегатки!   Яшлавский Эрлан (5 лет) Мячик (Наша Таня громко плачет) Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч.   Пеньков Алексей (5 лет) Мишка (Уронили мишку на пол) Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу — Потому что он хороший.   Косенко  Артем (6 лет) Зайка Зайку бросила хозяйка — Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок.   Бычок Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: — Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!   Орлова Алиса (4 года)   Андрусенко Артем (6 лет)
Воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников
Опубликовано: пт, 10/02/2023 - 16:12, просмотров: 336
  Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Гигиеническое воспитание – это часть общего воспитания, а гигиенические навыки-это неотъемлемая часть культурного поведения. Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с раннего возраста воспитывать у ребёнка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Во второй младшей группе (от 3 до 4 лет) приучаем детей следить за своим внешним видом. Напоминаем, как правильно пользоваться мылом. Учим аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место. В средней группе (от 4 до 5 лет) продолжаем воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Учим аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу (раскладывать одежду в определённые места). В старшей группе (от 5 до 6 лет) Воспитываем привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Совершенствовать навыки аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу, учим опрятно убирать постель. В подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) продолжаем совершенствовать культуру еды: учим во время дежурств правильно сервировать стол, пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.
Обновление нормативной базы ДО в рамках создания единого образовательного пространства в Российской Федерации:
Опубликовано: пт, 10/02/2023 - 15:15, просмотров: 110
Обновление нормативной базы дошкольного образования в рамках создания единого образовательного пространства в Российской Федерации: 1. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей"   http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019 2. Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ  "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в Российской Федерации" http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202209240008 3.  Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2022 № 955 "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)" (Зарегистрирован 06.02.2023 № 72264) http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202302060059 4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования" (Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847) http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044
Изучаем число и цифру 10 в старшей группе "Цветик - семицветик"
Опубликовано: чт, 09/02/2023 - 14:27, просмотров: 254
«Математика - царица наук» - всем известно это выражение. С математикой мы идём нога в ногу всё свою жизнь. В детском саду мы не учим математике, мы формируем математические представления. Развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. Математика обладает уникальным развивающим эффектом - развивает внимание, восприятие, память, мышление, воображение, а также способности элементарно сравнивать, анализировать, обобщать и устанавливать простейшие причинно – следственные связи. На занятии в старшей группе "Цветик - семицветик" воспитанники знакомились с цифрой 10; учились отгадывать математическую загадку, практиковались писать цифру 10; решали логическую задачу и устанавливали закономерности.
Старшая группа "Цветик-семицветик" на прогулке.
Опубликовано: ср, 08/02/2023 - 12:57, просмотров: 253
Пришла красавица- зима, Укрыла снегом все дома. А мы оденемся теплей И побежим играть скорей. Зима - одно из любимых времен года детворы. Прогулка для дошкольников всегда праздник, а зимняя прогулка - праздник вдвойне. Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. На прогулке наши дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.
Консультации для родителей "Детское кресло в автомобиле"
Опубликовано: пт, 03/02/2023 - 14:15, просмотров: 307
Берегите жизнь ребенка По статистике каждый четвертый житель России владеет автомобилем. У большинства водителей имеются маленькие дети. Примерно каждая четвертая авария происходит с участием детей-пассажиров. И смертность детей-пассажиров из-за отсутствия этих кресел растет год от года. А статистика западных стран свидетельствует, что после того, как в автомобилях стали использовать детские кресла, вероятность тяжелых травм и гибели детей сократилась в 3,5 раза. А исследования американских ученых показали, что использование этих устройств сократило детскую смертность в авариях на 71 процент. Статистика ГИБДД говорит о том, что детей-пешеходов, попавших в ДТП, меньше, чем детей-пассажиров. Ученые приводят такой факт — удар автомобиля о препятствие на скорости 50 км/ч равносилен падению с десятиметровой высоты. То есть перевозить ребенка без специального кресла — все равно, что оставить его играть без присмотра на балконе без перил на высоте четвертого этажа. Почему не мамины руки? Многие матери считают, что ребенок будет чувствовать себя безопасно на руках матери или в специальной корзине. Но они сильно заблуждаются. Испытания доказали, что если автомобиль на скорости 48 км /ч столкнется со стоящим автомобилем, то в момент удара, под воздействием силы инерции, масса тела любого предмета, находящегося в данный момент в машине, увеличивается более чем в 30 раз! То есть при таком столкновении ребенок массой 30 кг превращается в снаряд весом в тонну, а взрослый человек — 2,5 тонны. Если взрослый в такой ситуации не будет пристегнут, то силой своего тела раздавит ребенка. Если взрослый будет пристегнут, то не раздавит, но все равно не сможет удержать ребенка в своих руках. Нельзя также пристегивать одним ремнем тело взрослого и ребенка по той же причине, так как взрослый его раздавит. Какое кресло выбрать? Детских дешевых отечественных кресел пока нет. На рынке — это импорт. Рыночный вариант, что подешевле, иногда ввозят как детскую мебель, а не средство пассивной безопасности. Импорт не всегда сертифицирован. На сертифицированных детских креслах обязательно ставится знак — буква «Е» в кружочке. Безопасность детских кресел во многом зависит от вектора и силы удара при аварии. Наиболее дорогие устройства защищают ребенка не только от лобовых, но и боковых ударов, которые также могут причинить огромный вред. Большое значение имеет состояние ремня безопасности кресла. Если нет эффекта фиксации, то никакого толку от кресла не будет. Пластиковые каркасы ненадежны по сравнению с металлическими. Кресло должно быть и комфортно, чтобы ребенку было удобно сидеть в нем. Необходимо, чтобы крепление кресла было прочным. Исследование, проведенное в Германии, показало: наиболее безопасное крепление детского сидения к креслу автомобиля — система ISOFIX. Правда, кресла с таким креплением выпускают только для самых маленьких. Кресло рекомендуют располагать для большей безопасности за спиной водителя. В зависимости от веса и возраста ребенка, кресла распределяют на пять категорий: — «0» (младенцы) — 0—10 кг (от 0 до 9 месяцев); — «0+» («младенцы+») — 0—13 кг (от 0 до 18 месяцев); — «1» («малыши») — 9—18 кг (от 8 месяцев до 4 лет); — «2» («малыши») — 15—25 кг (от 3 до 7 лет); — «3» («юниоры») — 22—36 кг (от 5 до 12 лет). В нулевые кресла входят и колыбели. Если детское кресло не подходит для ребенка, то его можно сажать на его бустер — нижнюю часть от детского кресла, который покупается отдельно от кресла, и пристегнуть ремнем для взрослых. Главное, чтобы ремень не давил шею ребенка. Жизнь — это самое дорогое, что есть у человека. Поэтому не экономьте на безопасности своих детей!

Страницы