Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?
Неделя безопасности в подготовительной группе
Опубликовано: пт, 22/09/2023 - 18:31, просмотров: 223
Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге. Основной целью проведения недели безопасности, является формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах. Для актуализации знаний старших дошкольников педагоги применяют различные формы работы - беседы, викторины и конечно же творческая деятельность. Воспитанники подготовительной к школе группы "Колокольчик" с удовольствием делились своими знаниями ПДД, обсуждали возможные опасные ситуации. На итоговом занятии лепили пешеходов и светофоры, которые помогают правильно переходить дорогу.  
ГИБДД г. Симферополя призывает родителей заботиться о безопасности детей на дороге
Опубликовано: ср, 20/09/2023 - 12:25, просмотров: 153
Чтобы уберечь ребенка от беды, мамам и папам необходимо уделять особое внимание обучению несовершеннолетних Правилам дорожного движения, постоянно контролировать их досуг и не оставлять на улице детей в возрасте до 10 лет без сопровождения взрослых.   ДЕТИ-ПЕШЕХОДЫ Юным пешеходам следует разъяснять меры безопасного поведения на дороге и придомовой территории, правила применения световозвращающих элементов, которые позволят им стать заметными для водителей в темное время суток и в условиях недостаточной видимости. Необходимо внушить ребенку: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от порога или подъезда дома. Детей необходимо приучать при переходе проезжей части пользоваться только пешеходным переходом, перед выходом на проезжую часть убедиться в собственной безопасности, никогда не перебегать проезжую часть,  не пользоваться на дороге телефонами или другими гаджетами, не слушать музыку в наушниках, убирать зонт и снимать капюшон. Кроме того, акцентируйте внимание ребенка на том, что нельзя выходить на проезжую часть из-за зеленых насаждений – деревьев, кустов, стоящих транспортных средств. Покажите несовершеннолетнему пешеходные переходы и места, требующие особого внимания. Учите ребенка наблюдать: отличать быстро едущий транспорт от едущего медленно, определять какой транспорт едет прямо, а какой собирается поворачивать. Кроме того, обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя. Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.   ПРАВИЛА ПРИ УПРАВЛЕНИИ СРЕДСТВАМИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ «Средство индивидуальной мобильности» (СИМ) – транспортное средство, имеющее одно или несколько колес (роликов), предназначенное для индивидуального передвижения человека посредством использования двигателя (двигателей) (электросамокаты, электроскейтборды, гироскутеры, сигвеи, моноколеса и иные аналогичные средства). Согласно пункту 1.2 ПДД, СИМ не относятся к механическим транспортным средствам – то есть, в этом отношении они приравнены к велосипедам. К тому же пользователей СИМ четко отделили от пешеходов: теперь пешеходами считаются в том числе «лица, ведущие средство индивидуальной мобильности». Кататься на данных устройствах необходимо в защитном шлеме, налокотниках и наколенниках.   Пользователям СИМ в возрасте старше 14 лет можно передвигаться по: - велосипедным дорожкам; - велопешеходным дорожкам; - проезжей части велосипедной зоны; - полосе для велосипедистов; - пешеходной зоне – в случае, если масса средства индивидуальной мобильности не превышает 35 кг; - по тротуару, пешеходной дорожке – в случае, если масса средства индивидуальной мобильности не превышает 35 кг, и при соблюдении одного из следующих условий: отсутствуют велосипедная и велопешеходная дорожки, полоса для велосипедистов либо отсутствует возможность двигаться по ним; лицо, использующее для передвижения средство индивидуальной мобильности, сопровождает ребенка в возрасте до 14 лет, использующего для передвижения средство индивидуальной мобильности, или велосипедиста в возрасте до 14 лет; - по обочине – в случае, если отсутствуют велосипедная и велопешеходная дорожки, полоса для велосипедистов, тротуар, пешеходная дорожка либо отсутствует возможность двигаться по ним; - по правому краю проезжей части дороги при соблюдении одновременно следующих условий: отсутствуют велосипедная и велопешеходная дорожки, полоса для велосипедистов, тротуар, пешеходная дорожка, обочина либо отсутствует возможность двигаться по ним; на дороге разрешено движение транспортных средств со скоростью не более 60 км/ч, а также движение велосипедов; средство индивидуальной мобильности оборудовано тормозной системой, звуковым сигналом, световозвращателями белого цвета спереди, оранжевого или красного цвета с боковых сторон, красного цвета сзади, фарой (фонарем) белого цвета спереди. Движение лиц, использующих для передвижения средства индивидуальной мобильности, по правому краю проезжей части должно осуществляться только в один ряд. Кроме того, лицам, использующим для передвижения средства индивидуальной мобильности, запрещаются обгон или объезд с левой стороны транспортного средства. Пользователи СИМ в возрасте от 7 до 14 лет могут передвигаться по тротуарам, по пешеходным дорожкам, по велосипедным дорожкам, по велопешеходным дорожкам, в пределах пешеходных зон. Дети в возрасте младше 7 лет, использующие СИМ, могут двигаться по тротуарам, по пешеходным дорожкам, по велопешеходным дорожкам (на стороне для движения пешеходов), в пределах пешеходных зон. При этом ПДД устанавливают, что движение детей в возрасте младше 7 лет, использующих для передвижения средства индивидуальной мобильности, должно осуществляться только в сопровождении взрослых. Кроме того, в жилой зоне пешеходы имеют преимущество, при этом они не должны создавать на проезжей части необоснованные помехи для движения транспортных средств и лиц, использующих для передвижения средства индивидуальной мобильности.   ДЕТИ-ВЕЛОСИПЕДИСТЫ, ВОДИТЕЛИ МОПЕДОВ, СКУТЕРОВ С наступлением весеннего периода на улице все чаще появляются любители двухколесных транспортных средств. Поэтому юный велосипедист должен знать, что пересекать проезжую часть можно только в качестве пешехода - спешившись и перемещая велосипед рядом с собой. Большое значение для безопасности имеет экипировка, которая включает в себя шлем, налокотники, наколенники, специальную одежду ярких цветов со световозвращающими элементами. Родителям также следует обратить внимание на техническую исправность велосипеда и его оснащение «светлячками». Движение на велосипеде по дорогам разрешается лицам не моложе 14 лет, а мопедом, скутером - не моложе 16 лет, имея водительское удостоверение категории «М», а также в обязательном порядке необходимо использовать шлем. Если несовершеннолетний водитель, не достигший 16- летнего возраста, совершает административное правонарушение в области дорожного движения, в отношении его родителей или опекунов составляется административный материал по ст. 5.35.ч.1 КоАП РФ «Ненадлежащее исполнение родителями обязанностей». После чего данный материал направляется для рассмотрения и принятия решения в комиссию по делам несовершеннолетних.   ДЕТИ-ПАССАЖИРЫ Отправляясь с ребенком в дорогу на автомобиле, необходимо позаботиться о его безопасной поездке. Приобретите детское удерживающее устройство согласно весу и росту ребенка. Строго следуйте инструкции от производителя автомобиля, как и где правильно установить детское кресло, каким образом оно фиксируется. Отправляясь в поездку на автомобиле, приучайте ребенка занимать свое место в детском кресле, он быстро к этому привыкнет, и другое место ему самому скоро будет не по душе. При этом сами пристегивайтесь ремнем безопасности, что также послужит для ребенка хорошим примером.   Согласно Правилам дорожного движения, перевозка детей в возрасте младше 7 лет в легковом автомобиле и кабине грузового автомобиля, конструкцией которых предусмотрены ремни безопасности, должна осуществляться только с использованием детских удерживающих устройств, соответствующих весу и росту ребенка. Перевозка детей в возрасте от 7 до 11 лет (включительно) в легковом автомобиле и кабине грузового автомобиля, конструкцией которых предусмотрены ремни безопасности, должна осуществляться с использованием детских удерживающих устройств, соответствующих весу и росту ребенка, или с использованием ремней безопасности, а на переднем сиденье легкового автомобиля – только с использованием детских удерживающих устройств, соответствующих весу и росту ребенка. Запрещается перевозить детей в возрасте младше 12 лет на заднем сиденье мотоцикла.   ДЕТИ-ПАССАЖИРЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ТРАНСПОРТА Нужно разъяснить детям следующие правила: 1) Ожидать общественный транспорт безопасно только на остановке, а если ее нет, то на тротуаре или обочине, но в любом случае – подальше от проезжей части дороги. 2) Вход в маршрутный транспорт можно осуществлять только после полной остановки транспортного средства. 3) Находясь в салоне общественного транспорта необходимо крепко держаться за поручни. 4) Следует уступать места пожилым и больным людям – это правило не только вежливости, но и безопасности – ведь на резкое торможение им тяжелее среагировать и удержаться на ногах. 5) Запрещается отвлекать водителя от управления, а также открывать двери транспортного средства во время его движения. 6) К выходу следует подготовиться заранее, чтобы не пришлось спешить. Выйдя из транспорта, не следует торопиться, особенно если нужно перейти на другую сторону дороги. Необходимо четко усвоить: переходить проезжую часть можно только по пешеходному переходу и после того, как автобус или троллейбус уедет.   С раннего возраста приучайте несовершеннолетних соблюдать Правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения ответственному поведению на дороге не только Вашего ребенка, но и других детей.   Уважаемые родители! Желаем Вам и Вашим детям безопасных дорог! Давайте вместе сохраним жизнь подрастающего поколения!  
Лепка "Осени прекрасные дары" в средней группе
Опубликовано: чт, 14/09/2023 - 16:54, просмотров: 248
В средней группе "Подсонушки" подходит к завершению тематическая неделя "Осень - щедрая пора". Ведущую роль в образовательном процессе занимает познавательно-исследовательская деятельность по изучению природы в осенний период. Эта тематическая неделя позволила расширить представления об изменениях в природе осенью; привлечь внимание к окружающей природе и её объектам; способствовала развитию творческого выражения своих впечатлений в создании декоративных композиций и рисунков; обогатила знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты». На доминантном занятии воспитанники закрепляли знания в продуктивной деятельности - лепили "Осени прекрасные дары". Главные преимущества лепки: развитие сенсорной чувствительности: малыш начинает различать форму, фактуру, цвет и вес пластилина; ребенок учится планировать задачу, добиваться реализации замысла, путем принятия последовательных решений; развитие воображения, способности созидать и радоваться своим успехам.
Коллективная работа во второй младшей группе "Малыш"
Опубликовано: ср, 13/09/2023 - 16:44, просмотров: 190
Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. Во второй младшей группе "Малыш" царит творческая атмосфера. Благодаря своему воспитателю Юлии Руслановне воспитанники всегда увлечены совместной деятельностью и им просто некогда скучать! Пальчиковое рисование — это увлекательный творческий процесс, который приносит огромную пользу ребенку. Во-первых, это отличный способ развития мелкой моторики. Во-вторых, малыш знакомится с цветами и их оттенками. И, наконец, это терапевтический процесс, с помощью которого можно снять психологическое напряжение. Сегодня у малышей получилось очень яркое осеннее деревце! А занятие подарило воспитанникам массу положительных эмоций.  
День солидарности в борьбе с терроризмом
Опубликовано: пн, 04/09/2023 - 16:22, просмотров: 105
3 сентября в нашем дошкольном учреждении прошли мероприятия, посвящённые Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Воспитатели разных группы проводили беседы с детьми о безопасном поведении дома, на улице, в детском саду «Наш мир без террора», тренинговые игры «Правила поведения в картинках», детский инструктаж «Правила безопасности». В заключении Дня солидарности прошла творческая мастерская «Вместе против террора. Мы за мир!», общее содержание которой: детям всегда нужен мир! Комплекс таких мероприятий помогает акцентировать внимание дошкольников на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов, содействует формированию чувства милосердия к жертвам терактов, толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости.
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Ларец сказок Пушкина»
Опубликовано: чт, 24/08/2023 - 14:31, просмотров: 572
Педагогами дошкольного учреждения совместно с коллегами МБДОУ № 20 «Капитошка» г. Симферополя разработана и изготовлена дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Ларец сказок Пушкина», которая представлена на выстаке в рамках ежегодной августовской педагогической конференции. Дидактическая игра для детей дошкольного возраста ЛАРЕЦ  СКАЗОК  ПУШКИНА (Методические рекомендации к дидактической игре) Ежегодно 6 июня в России отмечается Пушкинский день. Литературное творчество великого русского поэта А.С. Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни. На Руси было много замечательных творцов слова. Но именно Пушкина знают все – от малыша до глубокого старца. Ещё не научившись читать, мы начинаем знакомиться с его прекрасными сказками. Сказки А.С. Пушкина – это те произведения для детей, с которых начинается большая любовь к классической русской поэзии и русской национальной культуре, они открывают маленькому слушателю, огромный мир человеческих мыслей, чувств, переживаний, приобщают его к культурным общечеловеческим ценностям и богатству родного языка.   Цель: Формирование речи через воспитание чувства красоты, любознательности, храбрости и верности, приобщая детей к нравственным ценностям, накопленным веками народами нашей страны.   Задачи: 1.     Воспитывать познавательный интерес, чувство уважения к великим людям России, чувства гордости за свою страну, прививать любовь к родному слову. Воспитывать доброжелательное отношение и интерес детей к творчеству русского поэта А.С. Пушкина. 2.     Развивать у детей творческие способности, внимание, мышление, память. Создать эмоционально-благоприятную обстановку во время игры. Развитие у детей сотрудничества, взаимопомощи при решении поставленных задач. 3.     Учить правильно и полностью отвечать на вопросы воспитателя; слушать и понимать заданный вопрос. Учить выразительно рассказывать отрывки из сказок. Формировать связную речь, обогащать и активизировать словарь образными выражениями по теме, уточнить значение устаревших слов. Закрепить знания детей о произведениях А.С. Пушкина.     1 вариант игры. Задание «Назови сказку правильно» Но вначале для порядка Загадаю вам загадки. Соглашайтесь без опаски! Вспомним пушкинские сказки, И героев, и названья. Приготовились? Вниманье!  Воспитатель показывает 2 иллюстрации из сказок и загадывает загадки. А) Там — синее море И берег пологий. Старик вышел к морю, Чтоб невод забросить. Теперь мы читателя Нашего спросим, Кого он поймает, И, что он попросит? (Сказка о рыбаке и рыбке) Б) Немало сказок интересных     Поведать может кот ученый.     Так назовите же то место,      Где с цепью дуб растет зеленый?  (У Лукоморья дуб зеленый)       2 вариант игры.   Задание « Из какой сказки отрывок» А) Воспитатель читает отрывки , а дети называют сказку.   Б) 2-3 воспитанника рассказывают отрывки из сказок, остальные их отгадывают   Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. (Сказка о рыбаке и рыбке)   Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит. (У Лукоморья дуб зеленый)    3 вариант игры.  Задание «Доскажи словечко» Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных ....( зверей) И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот…. (учёный)   Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух..., там Русью….. (пахнет!)   Не дождался, к старухе воротился Глядь: опять перед ним землянка; На пороге сидит его старуха, А пред нею разбитое … (корыто)   Вот пошёл он к синему морю; Видит - море слегка разыгралось. Стал он кликать….. (золотую рыбку)   Стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила: "Чего тебе надобно,….. (старче?")       4 вариант игры.   Задание «Угадай- ка из какой сказки предмет?» Воспитанникам предстоит достать из «Чудесного ларца» любую вещь, и назвать из какой она сказки. Разбитое корыто, рыбка , невод, старик, старуха («Сказка о рыбаке и рыбке») Русалка, кот, волк, Кащей, Баба Яга, леший («У Лукоморья дуб зеленый»)     5 вариант игры. Задание «Собери пазл» Дети разбиваются на команды, собирают пазлы с иллюстрациями сказок, называют изображенных персонажей и название сказки. («Сказка о рыбаке и рыбке», «У Лукоморья дуб зеленый»)     6 вариант игры.  Задание «Собери сюжет из сказки» Дети должны расставить декорации и фигурки героев в соответствии с сюжетом сказки.   7 вариант игры. Задание  «Пересказ отрывка по иллюстрациям к сказке» Дети достают из ларца иллюстрацию из сказки и рассказывают.      8 вариант игры.  Задание  «Найди картинку с нужным словом» Воспитатель читает отрывок из сказки, пропуская слово, а дети должны найти среди картинок на доске, картинку с недостающим словом.   - Жил старик со своею старухой У самого синего ... ( картинка моря)   Вот пошёл он к синему морю; Видит - море слегка разыгралось. Стал он кликать ….(картинка золотая рыбка) Воротился старик ко старухе, У старухи новое… (картинка корыто) Глядь: опять перед ним землянка; На пороге сидит его … (картинка старуха) У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью …. (картинка кота) учёный Всё ходит по цепи кругом; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без ……(картинка дверь) Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт ….(картинка богатырь)      9 вариант игры.  Задание  «Объяснить смысл слов» «землянка» - жилище вырытое в земле, немного выступающее над поверхностью земли. «ветхая» - старая, покосившаяся. «невод» - сеть для ловли рыбы. «корыто» - большая продолговатая посудина для стирки белья и других хозяйственных надобностей, делавшаяся ранее из бревна. «злато» - золото, изделия из золота, золотые монеты. 10 вариант игры.  Задание  «Вопрос — ответ». (Конверт с вопросами.) 1. Сказочный персонаж, исполняющий желания? (золотая рыбка) 2. Жилище старика и старухи? ( землянка) 3. Сколько раз закидывал старик невод в море? (3 раза) 4. Что просила старуха у золотой рыбки? (корыто, избу, стать столбовой дворянкой, владычицей морскою) 5. Какими словами обращается старик к Золотой рыбке? («Смилуйся, государыня, рыбка!») 6. Над чем чахнет Кощей? (над златом) 7. В какое время суток  кот учёный, всё ходит по цепи кругом? (и днём и ночью) 8. Сколько витязей прекрасных, Чредой из вод выходят ясных? (тридцать)     11 вариант игры. Задание «Мини-спектакль» Инсценировка сказки с фигурками.     12 вариант игры   Задание «Придумай  сюжет сказки» Воспитатель предлагает воспитанникам выбрать фигурки различных героев и декорации, воспитанники придумывают свой сюжет сказки.    
23 августа — 80-летие победы советских войск в Курской битве.
Опубликовано: ср, 23/08/2023 - 16:56, просмотров: 135
23 августа старшие дошкольники приняли участие в в тематическом мероприятии, организованном детской библиотекой им. В. Орлова. Узнали, что в 1943 году в этот день закончилось Курское сражение, где советские войска разгромили немецко-фашистскую армию. Эта победа является переломным моментом в ходе всей Второй мировой войны. После этого сражения у каждого жителя нашей страны появилась уверенность в победе. В Курской битве советские воины проявили мужество, стойкость и массовый героизм: - свыше 100 тысяч человек были награждены орденами и медалями; - 231 человек удостоен звания Героя Советского Союза; - 132 соединения и части получили гвардейское звание. А еще узнали, о героическом подвиге А. Мересьева и прочли отрывок из рассказа о герое, и о нашем земляке - симферопольце участнике Курской битвы. Мы помним, мы гордимся.  

Страницы